보이지 않는 바람을 찾아서.

TEACHER'S NOTE

두 차시, 이렇게 써 보세요.

이슬·안개·구름을 이미 마친 뒤 사용하는 구성입니다. 실제 실험과 실험관찰 기록을 게임으로 대체하지 마세요.

1차시 · 기압을 알아보고, 바람을 관찰하기

• 0~5분: 이슬·안개·구름의 공통점과 위치 차이 말하기.
• 5~13분: 교과서 44~45쪽, 위성 사진과 실제 날씨 자료로 고·저기압 비교.
• 13~18분: 장치·역할·안전 확인, 향 연기 이동 예상.
• 18~30분: 실제 바람 모형실험. 준비가 어려우면 이 실험실로 대체 관찰하되 ‘모형 결과’라고 구분.
• 30~38분: 실험관찰 30~31쪽에 관찰 및 기압과 관련된 설명 기록.
• 38~40분: 향불 끄기·정리·기록 확인.

2차시 · 바람을 이용해 항해하기

• 0~5분: “바람은 고기압에서 저기압으로 분다.” 근거와 함께 복습.
• 5~13분: 교과서 48~49쪽, 낮·밤의 육지와 바다 온도 비교.
• 13~26분: 항해 미션. 모둠 안에서 관측자·예측자·조종사·설명자 역할 교대.
• 26~32분: 출발을 실패했던 이유, 밤인데 바로 반대 바람이 불지 않는 이유 토의.
• 32~38분: 낮·밤의 온도 → 기압 → 바람을 그림과 문장으로 설명.
• 38~40분: 개인 설명 확인·기기 정리.

두 차시에 이슬·안개 발생 실험부터 해야 한다면, 40~43쪽의 실험·분류·기록을 먼저 확보하고 바람 활동은 다음 수업으로 넘기세요. 위 시간표는 수업 제안이지 공식 차시 배당표가 아닙니다.

안전·기록

실제 실험의 불과 따뜻한 물은 교사가 관리합니다. 환기하고, 사용한 향불은 모래 상자에서 완전히 끄세요. 실험관찰 31쪽: 향의 이동 방향, 향으로 알 수 있는 것, 두 곳의 기압, 공기의 이동 방향을 기록합니다.

로그인·이름 입력·서버 점수 저장 없음. 이 탭에서만 점수를 유지합니다. 전체 화면 버튼으로 전자칠판에서도 사용할 수 있어요.

ABOUT THIS MODEL

관찰과 모형은 달라요.

• 향 연기는 공기의 이동을 보여 주는 표시입니다. 향이 바람을 만드는 것은 아닙니다.
• 온도는 비교를 위한 가상 값입니다. 화면의 속도·시간·거리는 실제 측정값이 아니며, 온도만으로 실제 풍속을 계산하지 않습니다.
• 같은 온도에서는 이 모형의 온도 차에 의한 수평 흐름이 나타나지 않습니다. 실제 공기가 완전히 멈춘다는 뜻은 아닙니다.
• 고기압·저기압은 주변과 비교한 상대적인 기압입니다. 실제 날씨에는 큰 규모의 기압 배치와 지형 등 여러 조건이 작용합니다.
• 바닷가는 맑은 날의 이상화한 모형입니다. 낮·밤을 바꾸어도 땅과 바다의 온도가 변하는 데 시간이 필요합니다.
• 배는 바람 방향을 경험하기 위한 장치입니다. 실제 범선의 돛 각도·항법·조류는 구현하지 않았습니다.

학습 기준

사용 중인 5학년 과학 ‘날씨와 우리 생활’ 교과서 44~49쪽, 실험관찰 30~31쪽을 기준으로 구성했습니다. 교과서 원본 그림이나 파일은 이 사이트에 공개하지 않습니다.

아이디어 참고

참고 작품의 그림·코드·문항은 복제하지 않았습니다. 이 사이트의 장면과 코드는 별도로 제작했습니다.